الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل » اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (5) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ

		ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام > الكويزات QUIZ - ملتقى فيصل
اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (5) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

التسجيل

الكويز
اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (5) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ ) [أسئلة مراجعة مجهود شخصي - السلوك التنظيمي - يحضيه السملالي] السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أسئلة للمحاضرة (5) من ملخص شموع العسيري .(1435هـ-1436هـ )اتمني بعد الانتهاء من محاضرة رجوع للكويز,ونسأل الله توفيق للجميع يارب لنا وللدفعات جاية بإذن الله..) عدد الأسئلة: 28 - بعد إنهاء حل الكويز يمكنك تحميله بصيغة PDF. - سوف تحصل على نقطة إضافية في التقييم عن كل إجابة صحيحة.
1) يعرف Robins التعلم بأنه.......
	التغيير الدائم في السلوك والذي يحدث نتيجة الخبرة والممارسة“.
	التغيير الغير الدائم في السلوك والذي يحدث نتيجة الخبرة والممارسة“.
	لاشي مماسبق.
2) من خصائص التعلم ؟
	أن التعلم يتضمن التغيير(سلبي أو ايجابي)، فسلوك الفرد قبل التعلم ليس نفسه بعد التعلم.
	التغيير المقصود هو التغير الدائم النسبي وليس التغيير الوقتي الذي يعتبر رد فعل قصير.
	يؤثر التغيير في السلوك الحالي والمستقبلي كما يؤثر على ميول وتصرفات الفرد
	تعد الخبرة عنصر ضرورياً في عملية التعلم والتي يمكن اكتسابها مباشرة من الممارسة أو الملاحظة أو بشكل غير مباشر من القراءة .
	التغيير المقصود هنا هو ذلك المرتبط بالخبرة والممارسة، وليس المتعلق بنضج الفرد
	جميع ماسبق.
3) . نظريات التعلم Theories of Learning هي......:
	نظرية التعلم الشرطي التقليدي .
	نظرية التعلم الشرطي الفعال.
	نظرية التعلم الاجتماعي.
	نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ.
	نظرية التعلم بالاستبصار.
	جميع ماسبق.
4) تنسب نظرية التعلم الشرطي التقليدي إلى.....:
	العالم الروسي بافلوف Pavlov .
	Skinner.
	لاشي مما سبق.
	جميع ماسبق
5) . التعلم الشرطي التقليدي يتم فيه الربط بين......:
	المثير غير الشرطي(طبيعي) والمثير الشرطي (غير الطبيعي).
	المثير طبيعي والغير طبيعي.
	لاشي مما سبق.
6) تنسب نظرية التعلم الشرطي الفعال الى العالم...:
	الأمريكي skinner .
	الروسي بافلوف.
	- لاشي مما سبق.
7) أدخل العالم الامريكي skinner متغير إرادة الفرد وتصوراته الفكرية كوسيط بين.......:
	لمثير والطااقة الجسم
	المثير والاستجابة.
	جميع ماسبق.
8) حسب نظرية التعلم الشرطي الفعال فأن الفرد المعترض للمثير ......:
	يفكر ويحلل ويختار الاستجابة المحققة للنتائج الجيدة.
	لايفكر ولايحلل بل يختار الاجابة مباشرةز
	جميع ماسبق.
9) يتمثل قانون الأثر في هذه النظرية التعلم الشرطي الفعال في أن الفرد يتجه.....:
	لتكرار السلوكات ذات النتائج الضارة.
	لتكرار السلوكات ذات النتائج النافعة ويقلل من تكرار السلوكات ذات النتائج الضارة.
	لاشي مما سبق
10) نستنتج من نظرية التعلم الاجتماعي إن.....:
	أن الفرد يمكنه التعلم من خلال ملاحظة سلوك الآخرين وتقليدهم ضمن إطار اجتماعي معين.
	أن وجود النماذج في حياة الفرد من الوالدين والأصدقاء والمدرسين تجعله يقتبس منهم بعض الأنماط السلوكية
	جميع ماسبق.
11) أن وجود النماذج في حياة الفرد من الوالدين والأصدقاء والمدرسين تجعله يقتبس منهم بعض الأنماط السلوكية منها......:
	ملاحظة سلوك الآخرين واكتساب صورة ذهنية للتصرف ونتائجه (ثواب، عقاب
	يجرب الفرد الصورة الذهنية فإذ كانت النتائج ايجابية يكرر السلوك، وإذا كانت
	النتائج سلبية يتوقف الفرد عن تكرار السلوك.
	جميع ماسبق.
12) عوامل تؤثر في عملية التعلم الاجتماعي......:
	مدى قدرة النموذج محل التقليد على الإثارة وجلب الاهتمام.
	مدى قدرة الأفراد على استيعاب تصرفات النموذج.
	مدى قدرة تحويل النموذج بعد مشاهدته إلى أفعال.
	مدى وجود التعزيز والتدعيم لعلمية التقليد.
	جميع ماسبق.
13) ترتبط نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ بــ.......:
	العالم الروسي
	عالم النفس الأمريكي ثورنديك Thorndike وتجربة القط الجائع داخل الصندوق
	لاشي مما سبق.
14) 3. ترى النظرية التعلم بالمحاولة والخطأ أن ........:
	الكائن الحي (الانسان والحيوان) يكتسب المهارات ويتعلمها عن طريق المحاولة والخطأ
	يميل إلى تثبيت المحاولات الناجحة ويتجنب المحاولات الفاشلة في المرات القادمة
	جميع ماسبق.
15) من أمثلة التعلم بالتجربة والخطأ ........:
	تعلم قيادة السيارة
	لاشي ممكن تعلمه بالتجربة والخطأ
16) نظرية التعلم بالاستبصار تجربة......:
	تجربة كوهلر Kohler .
	فلوف
	لاشي مما سبق.
17) التعلم بالاستبصار قد يكون....:
	بطيئا او سريعا.
	أوجزئيا او كليا.
	أ‌- . جميع ماسبق.
18) المبادئ الاساسية للتعلم هي....:
	التعلم له دافع: من غير المحتمل أن يتعلم الإنسان شيئا ليس له دوافع نظرية أو مكتسبة لتعلمه، من الصعوبة تعليم حيوان شبعان طريق الأكل.
	المكافأة المادية والمعنوية: تعزز وتدعم وتشجع عملية التعلم (التعزيز).
	التعلم الموزع بين الفترات: أفضل وأسرع من التعلم المركز في فترة واحدة
	ضرورة المشاركة الايجابية: من المتعلم في عملية التعلم، لأنها تنشط الدافع للتعلم وتزيد من حماسه المتعلم
	ضرورة تنويع مواد ومجالات التعلم: دفعا للملل وتحقيقا للثراء
	أهمية الفهم أثناء عملية التعلم: أي الفهم للهدف والعلم بالنتائج المراد الوصل إليها
	التكرار: أداة هامة في التعلم.
	التوجيه والإرشاد: أداة مهمة في عملية التعلم.
	جميع ماسبق.
19) منح مكافئة لموظف رفع من إنتاجيته تودي إلى (زيادة الإنتاجية) .
	تعزز السلوك .
	أخماد السلوك.
	أضعاف السلوك.
20) حالة الموظف الذي يقوم بالسلوك المرغوب بغية تجنب العقاب (الالتزام بالمواعيد الحضور لتجنب الإنذارات والخصومات)
	تعزز السلوك .
	أخماد السلوك.
	- أضعاف السلوك.
21) موظف ينقل الأخبار إلى رئيسه الذي يمدحه على ذلك، فإذا توقف المدير عن المدح يتوقف الموظف عن نقل الاخبار
	تعزز السلوك .
	أخماد السلوك
	أضعاف السلوك.
22) توجيه انذار الى موظف غير ملتزم بالدوام
	تعزز السلوك .
	أخماد السلوك.
	أضعاف السلوك.
23) العوامل المساعدة في زيادة فعالية أنظمة العقوبات في المنظمة:
	تطبيق العقاب في المرحلة الأولى لنشأة السلوك غير المرغوب
	- الحسم والسرعة في التطبيق
	- توجيه العقاب إلى السلوك غير المرغوب فيه وليس إلى الفرد ذاته.
	تجنب إهدار كرامة الفرد المعاقب.
	تعريف الفرد بالسلوكيات غير المرغوبة وكيفية تجنبها
	يجب أن يكون الفرد مصدر العقاب، هو نفسه مصدر الحوافز الايجابية
	- يجب توفير بديل للسلوك غير المرغوب فيه.
	جميع ما سبق.
24) التذكرهو.......:
	احد الوظائف العقلية التي يتمكن بها الفرد من استرجاع ما تعلمه من خبرات ومهارات عند حاجته لذلك.
	هو عدم القدرة على تذكر بعض الخبرات والمعلومات
	لاشي مما سبق
25) مراحل التذكر
	التعلم والاستظهار(الاكتساب).
	الاحتفاظ بما تم تعلمه
	الاسترجاع: أي استعادة المعلومات والخبرات
	التعرف: أي معرفة أن هذا الموقف سبق المرور عليه ويمكن التعامل معه.
	جميع ماسبق.
26) العوامل المؤثرة في التذكر:
	سرعة وبطئ التعلم بين الأفراد،
	مواد التعلم، طريقة التعلم.
	جميع ماسبق.
27) النسيان هو......:
	عدم القدرة على تذكر بعض الخبرات والمعلومات التي سبق اكتسابها وتعلمها، أي الفشل في الاحتفاظ بما تعلمناه، ويمثل الوجه السلبي لعملية التعلم
	احد الوظائف العقلية التي يتمكن بها الفرد من استرجاع ما تعلمه من خبرات ومهارات عند حاجته لذلك.
	لاشي مما سبق
28) العوامل المسببة للنسيان:
	عامل الزمن: أي طول الفترات مضافا إليها عدم الاستعمال
	عامل الاكتمال والمعنى: المعلومة المكتملة تقاوم النسيان بخلاف المعلومة الناقصة التي ليس لها معنى فهي قابلة للنسيان
	- عامل التداخل: إن تداخل المواد التي تم تعلمها يؤدي إلى عملية النسيان.
	عدم تثبيت موضوع التعلم عن طريق التكرار.
	المواقف الانفعالية المؤلمة بالنسبة للفرد: حيث غالبا ما تكتب ولا تظهر في الشعور، مما يؤدي الى نسيانها
	تغير الميول والاهتمامات: يؤدي تغيير الميول والانشطة الى نسيان الموضوعات السابقة التي كانت محل اهتمام.
	- جميع ماسبق.

معلومات حول الكويز

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (5) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )
[أسئلة مراجعة مجهود شخصي - السلوك التنظيمي - يحضيه السملالي]
تفاصيل أخرى:
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أسئلة للمحاضرة (5) من ملخص شموع العسيري .(1435هـ-1436هـ )اتمني بعد الانتهاء من محاضرة رجوع للكويز,ونسأل الله توفيق للجميع يارب لنا وللدفعات جاية بإذن الله..)
تم حل الكويز 531 مرة بنسبة نجاح 82%
القسم: إدارة أعمال 5
مناقشة الكويز: اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (5) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

معلومات صاحب الكويز

ام ود

قام بانشاء 71 كويز
كويزات العضو

أفضل الأعضاء
العضو	نسبة النجاح
Reem 2016	100%
المنادي	100%
صلاتي سلاحي	100%
ام ود	100%
الوردة الخجولة	100%
نسرين خالد	100%
مـالـي حـل	100%
amani30	100%
reema*	100%
* عبد الله	100%
طموحي كل حياتي	100%
ALEENA	100%
ربوع المدينة	100%
شوق بنت عبدالله	100%
Mesha$	100%
سعودالشهراني	100%
abeer1215	100%
Ktko0o0ta	100%
sul6an me	100%
عبير ام ريما	100%

كويزات مشابهة

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (3) جزء (1) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (10) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (7) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (11-12) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (6) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (8) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (1) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (2) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (3) جزء (2) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

اسئلة السلوك التنظيمي محاضرة (4) - ملخص شموع العسيري - ( 1435هـ - 1436 هـ )

الكويزات الأكثر شعبية

.. المحاضرة الأولـــى تقنية معلومات 2 .. (12282)

الادارة الاستراتيجية المحاضرة الأولى د عيسى حيرش (10344)

اختبار نظرية المعرفة الفصل الأول لعام 1435- 1436 هـ (10158)

حصري .. اسئلة الاختبار لمادة الانترنت والاتصالات للفصل الثاني 1434 للدكتور محمد الزهراتي (10010)

أسئلة أختبار حقوق الإنسان 1436/7/22 (9896)

كويز المحاضرة الاولى - موضوعات خاصة بلأدارة ~ (9860)

إدارة الأعمال الصغيره .. المحاضره الأولى .. { نماذج الاختبارات السابقة } (9724)

اسئلة تبويب مقرر قضايا ثقافية معاصرة للاختبارات السابقة ☆☆ المحاضرة الاولى ☆☆ (9664)

أسئلة أختبار مادة (( النظام الاجتماعي في الإسلام )) للفصل الأول لسنة 1434 / 1435 الدكتور / حمد المر (9606)

# اسئلة الاختبار النهائي برامج الحاسب المكتبية الفصل الاول لعام 1435 (9536)

All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 02:19 PM.

أعلن معنا - ملتقى فيصل - ملتقى طلاب وطالبات الجامعة الالكترونية - الأرشيف - بيان الخصوصية - Privacy Policy - الأعلى

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه