ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام

ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام (https://vb.ckfu.org/)
-   E8 (https://vb.ckfu.org/f395)
-   -   [ مذاكرة جماعية ] : ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~ (https://vb.ckfu.org/t741000.html)

totayah 2016- 5- 1 06:04 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كلـــ امل ـــي (المشاركة 1057104375)
26) Consecutive interpreting can be conceived of as a continuum which ranges from
A. The translation of utterances as short as one sentence to ten sentences.
B. The interpretation of utterances as short as one two sentences to the handling of one paragraph.
C. The rendition of utterances as short as one word to the handling of entire speeches.
D. The conveyance of ideas as short as one idea to the handling of ten ideas.

المحاضرة 5

GHID‘S 2016- 5- 1 06:12 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
02-as an entry requirement in interpreting training. In many university-level programs,


A. The practicing of communication skills remains separate from the
curriculum.


B. The acquisition of interpreting skills remains part of the curriculum.


C. The acquisition of translation skills remains built into the curriculum.


D. The acquisition of interpersonal skills remains built into the curriculum.


هذا السؤال في اي محاضرة احصل الاجابة وشكرامقدما

totayah 2016- 5- 1 06:18 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ghid‘s (المشاركة 1057105040)
02-as an entry requirement in interpreting training. In many university-level programs,


a. The practicing of communication skills remains separate from the
curriculum.


b. The acquisition of interpreting skills remains part of the curriculum.


c. The acquisition of translation skills remains built into the curriculum.


d. The acquisition of interpersonal skills remains built into the curriculum.


هذا السؤال في اي محاضرة احصل الاجابة وشكرامقدما

المحاضرة 10

majdinii 2016- 5- 1 06:20 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياراستن (المشاركة 1057102479)
بالنسبه لي بالترجمه الابداعيه اخذتها قبل ترمين وابدع لنا حليمه بالاسئله ولاني ركزت ع العملي وانصدمت ماجاب شي منه بالاختبار
والنظري ماركزت عليه وضيعت نفسي وجبت 61 بالاختبار وكانت صدمه قويه
لذلك ابقولها نصيحه ركزو ع التعاريف والنظري مرررررررره لان تقريبا نص الاسئله او اكثر منه
اما الترجمه خلوها اخر شي اقروها بشكل سريع وعندكم ملف ابوفارس شامل للمحاضرات


الجزء النظري انا درسته من ملخص انصاف
مرتب
وكل ماخلصت محاضره اراجع اسئلة حنان الحربي
وسلامتكم

اللي يبي الملفات
باول صفحه للموضوع
اما الكويزات اعتقد بصفحه 9 او 8 مو متأكده

لاتكثرون ملخصات ترا تضيعكم وتشتتكم
ماضيعني بتحليل الخطاب الا الملفات اللي جمعتهن :confused:


بالتوفيق للجميع

شكررا هذا الرابط للي يحتاجه


http://www.ckfu.org/vb/attachment.ph...3&d=1459922186

كلـــ امل ـــي 2016- 5- 1 07:07 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
40- the most approptait interpreting of most victims died from smoke inhalation more than burns is
A. قتل معظم الضحايا باستنشاق الدخان بدلا من الحريق
B. ماتت معظم الضحايا نتيجة الدخان وليس من الحريق
C. ماتت اكثر الضحايا من السعال بدلا من الحريق
D. ماتت معظم الضحايا من استنشاق بدلا من الحريق

الاجابه في اسئلة العام D وفي ملف هايدي B

وش الاصح

أسيرة المشاعر 2016- 5- 1 07:19 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كلـــ امل ـــي (المشاركة 1057105684)
40- the most approptait interpreting of most victims died from smoke inhalation more than burns is
a. قتل معظم الضحايا باستنشاق الدخان بدلا من الحريق
b. ماتت معظم الضحايا نتيجة الدخان وليس من الحريق
c. ماتت اكثر الضحايا من السعال بدلا من الحريق
d. ماتت معظم الضحايا من استنشاق بدلا من الحريق

الاجابه في اسئلة العام d وفي ملف هايدي b

وش الاصح

اشوف من وجهة نظري بي لان دي تحسيها ناقصه ممكن الواحد يموت من إاستنشاق مواد كيميائية مواد سامه فالإجابه دي مانقلت المعنى كامل

نهرالعطا 2016- 5- 1 07:23 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كلـــ امل ـــي (المشاركة 1057105684)
40- the most approptait interpreting of most victims died from smoke inhalation more than burns is
a. قتل معظم الضحايا باستنشاق الدخان بدلا من الحريق
b. ماتت معظم الضحايا نتيجة الدخان وليس من الحريق
c. ماتت اكثر الضحايا من السعال بدلا من الحريق
d. ماتت معظم الضحايا من استنشاق بدلا من الحريق

الاجابه في اسئلة العام d وفي ملف هايدي b

وش الاصح

b


انسب شئ لآنه مافي بلغتنا نقول بدل الحريق


اذ احد مات بنقول انه مات مخنوق مش محروق
وكذا بقول مات من الدخان وليس الحريق


اما كلمة بدلا من الحريق ترجمه حرفيه مره




ما بحمل بذمتي انا لوجتني بختار b

زورق* 2016- 5- 1 07:30 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
طبعا الصح مثل ماقالوا الأخوات b

أولا قتل تعطي معنى غير مات والترجمة الصحيحة للعبارة المعطاة مات
الشي الثاني تركيب بقية الجملة في الخيارات أصحها بالطبع b
موفقين

كن نفسك 2016- 5- 1 07:31 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
الحل المفروض لو بتشكي يكون بين a-bلان كلمة سموك كلمة مهمة وماينفع نتجاهلها وبالنسبالي اقول بي الانسب

أسيرة المشاعر 2016- 5- 1 07:39 PM

رد: ~¤¦¦ مجلس مُذاكرة مادة الترجمة التتابعية ¦¦¤~
 
اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نهرالعطا (المشاركة 1057105841)
b


انسب شئ لآنه مافي بلغتنا نقول بدل الحريق


اذ احد مات بنقول انه مات مخنوق مش محروق
وكذا بقول مات من الدخان وليس الحريق


اما كلمة بدلا من الحريق ترجمه حرفيه مره




ما بحمل بذمتي انا لوجتني بختار b

ما إنتبهت لكمة بدل وليس ابداً:Looking_anim:
رحت على الكلمه الأساسيه كويس لفتي نظري لشغلات ثانيه بالإجابه عشان أفتح عيوني بكره :(158):


All times are GMT +3. الوقت الآن حسب توقيت السعودية: 01:00 AM.

Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2025, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.1 جامعة الملك الفيصل,جامعة الدمام

Adsense Management by Losha

المواضيع والمشاركات في الملتقى تمثل اصحابها.
يوجد في الملتقى تطوير وبرمجيات خاصة حقوقها خاصة بالملتقى
ملتزمون بحذف اي مادة فيها انتهاك للحقوق الفكرية بشرط مراسلتنا من مالك المادة او وكيل عنه